Від світла знань – добробут на землі!

Миколаївський національний аграрний університет є провідним закладом вищої освіти Півдня України, який готує кадри для всіх галузей економіки України. З 2001 року університет очолює Шебанін В’ячеслав Сергійович, доктор технічних наук, професор, академік Національної академії аграрних наук України, Заслужений діяч науки і техніки України.

 

– В’ячеславе Сергійовичу, розкажіть, з чого починалася історія нинішнього МНАУ?

– Шлях, пройдений до появи вищого аграрного навчального закладу, був, безумовно, складним та непростим – століттями покоління за поколінням долали його, і нарешті все стало на своє місце – Південний регіон із багатими ресурсами  та дуже складними природними умовами отримав свій навчальний заклад. Озираючись на пройдений шлях, постійно відчуваєш відповідальність за кожний крок, розмірковуєш – наскільки цей крок виправданий, чи не призведе він до зміни напряму і втрати усього набутого протягом минулих століть.  Роль аграрної освіти нині є особливо важливою. Як керівник аграрного університету, я відчуваю ту величезну відповідальність, покладену на мене.

Саме травень 1984 року вважають офіційною датою народження першого в Миколаївській області вищого аграрного навчального закладу освіти – Миколаївського національного аграрного університету.

Сьогодні Миколаївський національний аграрний університет – провідний освітньо-науковий заклад вищої освіти України з потужною освітянською та науковою інфраструктурою. За роки свого існування ВНЗ випустив понад двадцять тисяч висококваліфікованих фахівців.

 – У чому, на Вашу думку, секрет успішного керівника закладу вищої освіти?

– Робота з науково-педагогічним колективом справді складна. Адже ти працюєш не просто з колективом, а, як правило, із об’єднанням яскравих особистостей, котрі досягли успіхів у своїй викладацькій і науковій роботі. І вони знають собі ціну. Це старші викладачі, доценти, професори, які самі успішно керують студентськими колективами, і не з підручника знають, як володіти аудиторією, як заслужити авторитет і мати повагу у студентської молоді. Це один із найважливіших критеріїв, адже важливо, щоб студенти мали бажання здобути професійні знання, завдяки яким стануть висококваліфікованими спеціалістами, і понесуть у народ ім’я вчителя, котрий дав ці знання. Часом це буває сізіфова праця.

Сьогодні не просто згадати, з яких піщинок складалася моя система керівництва. Може тому, що я не ставив собі за мету формування певної системи управління, але, озираючись на пройдений шлях, я все частіше переконуюся, що підсвідомо – з кожною лекцією, з кожним спілкуванням із підлеглими, цеглинка за цеглинкою така система створювалася. На жаль, цей набутий досвід дуже складно передавати. Адже він формується із сотень щоденних ситуацій, у яких треба приймати правильні рішення.

Бути керівником закладу вищої освіти – це не просто обіймати посаду, а володіти мистецтвом керівництва, опанувати, яке спроможна лише та особистість, яка не тільки добре знає основи управління, а й послуговується ними у повсякденній діяльності.

– Які умови створено в університеті для успішної самореалізації студента як майбутнього провідного спеціаліста?

– У будь-якому закладі вищої освіти науково-педагогічний колектив неспроможний існувати сам по собі. Заради студентської молоді й існують освітні заклади, а тому здобувачі вищої освіти є невід’ємною складовою колективу. Хоч переважна більшість із них після здобуття вищої освіти залишає стіни альма-матер, та приходить нове покоління. За час свого навчання здобувачі вищої освіти стають членами колективу закладу і мають вплив на все, що у ньому відбувається.

Університет здійснює висококваліфіковану підготовку фахівців за освітнім ступенем молодшого бакалавра, бакалавра та магістра за 41 спеціальністю. Ми забезпечуємо єдність освіти, науки та виробництва шляхом впровадження Програми інноваційно-інвестиційних проєктів «Інтеграція освіти, науки, виробництва».

Впродовж навчання усі наші здобувачі вищої освіти мають можливість пройти практичну підготовку й стажування на базі підприємств, установ та організацій. Саме таке поєднання в освітньому  процесі сприяє підвищенню рівня їх практичної підготовки, формує й розвиває фахові компетенції, що забезпечують підвищення професійної діяльності, рівновагу між попитом та пропозицією фахівців на ринку праці й спрямовані на адаптацію здобувачів вищої освіти до робочого місця, що відповідає кваліфікації, яку студент здобуває.

Вагоме місце у студентському житті посідають органи студентського самоврядування, низка різноманітних творчих гуртків за інтересами, спортивні секції тощо. Виховна система в університеті впродовж багатьох років є одним із основних аспектів його взаємодії та співпраці із науково-педагогічними працівниками у сферах їхньої спільної освітньої й позанавчальної діяльності.

В усіх моделях виховної роботи нашого освітнього закладу слід підкреслити важливість співпраці органів студентського самоврядування та керівництва університету. Студентське самоврядування є не просто самостійним явищем, а важливою складовою усього освітнього процесу, що має особливе ідеологічне навантаження.

Ми завжди підтримуємо всі ініціативи нашої молоді. Студентське самоврядування переймається проблемами розвитку патріотичності, зокрема, любові до рідного міста й держави, благодійності, виховного процесу студентів, освітньо-наукової роботи, проблемами здорового способу життя студентів та спортивного виховання. Молодь із радістю відвідує, підтримує і надає допомогу ветеранам нашого міста, мешканцям Міського геріатричного будинку милосердя імені Святого Миколая. Нам дуже приємно, що сьогодні нашу молодь хвилюють соціальні проблеми суспільства, що вона наділена високою духовністю. Ми ж їх всіляко заохочуємо та скеровуємо на добрі справи. Але з часом стало зрозуміло, що однієї підтримки тут замало. І ми спрямували свої зусилля на максимальне зближення зі студентською молоддю – жити їхніми інтересами, розмовляти з ними «спільною мовою». Це дало свої плоди – сьогодні з гордістю можна констатувати: «Ми – єдина родина». Кожен в університеті відчуває батьківську турботу й тепло. Незалежно від того, хто Ви: науково-педагогічний працівник, співробітник, здобувач вищої освіти – завжди впевнено заходите до університету, як до рідної домівки, тут Вам завжди раді, тут Ви можете поділитися своєю радістю, і кожен порадіє за Вас, тут підтримають у скрутні часи. Усе як у великій щасливій родині…

 – Наостанок, розкажіть про Міжнародний День поля, який традиційно проходить на базі вишу?

– Варто відзначити, що я і мої колеги працюємо на двох нивах: освітній, та рільничій, засіваємо зерном хліба насущного науково-дослідні поля наших навчальних полігонів.

День поля – це захід інноваційно-наукового напряму, основна мета якого показати сучасні селекційні досягнення, ознайомити представників вітчизняної аграрної сфери з інноваційними технологіями в галузі агровиробництва, допомогти аграріям обрати сорти і гібриди для отримання якісних екологічно чистих урожаїв.

Шарата Н. Г., проректор з науково-педагогічної та виховної роботи і підвищення кваліфікації МНАУ